گروههای درسی ابتدایی منطقه پیربکران
کی از شب‌های سرد پاییزی در اتاق کارم در حال مطالعه ماهنامه‌های مجلات رشد بودم. در ضمن مطالعه چند کلید‌واژه از قبیل کاربرد مجلات رشد، بازی‌های باقاعده، تکلیف‌های خلاقانه، مدیریت کلاس درس، ریاضی هراسی، تدریس معکوس، استقلال در یادگیری، کاربرد آموزشی تلفن همراه، پرورش قدرت تخیل و استفاده از فناوری ذهنم را به خود مشغول کرد. چون این کلید‌واژه‌ها دقیقاً بیانگر موضوعاتی بودند که جای خالی بعضی از آن‌ها را در کلاس‌های درسم حس می‌کردم.
از آنجا که بیش از چهارسال است به عنوان کارشناس تکنولوژی و گروههای آموزشی دوره ابتدایی و نماینده مجلات رشد شهرستان تنکابن خدمت می‌کنم، و با توجه به اینکه گروههای آموزشی مدرسه به عنوان مجامع آموزشی، پرورشی و پژوهشی به منظور برقراری تعامل و ارتباط سازنده بین معلمان و جلب مشارکت فعال آنان در فرایند تعلیم‌و‌تربیت تلقی می‌شوند و زمینه استفاده از تجربه‌ها و اطلاعات علمی، آموزشی و حرفه‌ای صاحب‌نظران و معلمان را در این باره روش‌های تدریس، شیوه‌های سنجش و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، نقد و بررسی کتب درسی، کاربرد تکنولوژی آموزشی، تقویت زمینه‌های تحقیق و پژوهش، بررسی مسائل و مشکلات آموزش مدرسه و در نهایت بهبود کیفیت آموزشی و یادگیری فراهم می‌آورند، به فکر رویکرد جدیدی برای برگزاری بهتر و علمی‌تر جلسه‌های گروههای آموزشی مدرسه در سطح شهرستان تنکابن افتادم که هدف‌های زیر را دنبال می‌کرد:
گزارش مشکلانتشار: 24 مهر، 1403 / بازدید: 67